清晨，日光透过东面雪山的垭口斜斜洒进谷里，落在地面像是碎金。

中央广场边，雪山脚下，坐北朝南，学校快建好了。

它不是流萤印象中学校该有的四四方方格局——

学校傍山，整体沿山势分布，上窄下宽，像个不规则的梯形。

外圈，三面黑色石墙合围，不算高，主要是为了分出与其他建筑的区别。

而往里，正面入口的连廊则是由八根原木立柱撑起，屋顶陡斜，檐口向外挑出不短的一段距离，以防落雪堆积过重导致坍塌。

流萤从广场另一边走过来时，阳光正好落在建筑外墙。

黑石是就地取材的，向上垒成了两米多高的围墙。

石面间刻纹粗糙，在斜射日光下，断面深浅不一，有的地方白到发亮，有的则凹沉深黑，石墙因此明暗交错，泛出了层金属似的冷峻点光——那是五彩斑斓的黑，成功让流萤回忆起了自己曾经在地球当乙方打工的日常。

她走进去了。

穿过门口连廊，再绕开几堆圆木，忙忙碌碌不停和人挥手打招呼，流萤走进了这座尚未完工的建筑。

她今天是来确认工程建设进度的。

要勤勤恳恳搞基建啊！

明明在走进学校前，流萤心里还是平淡平静到没有一丝情绪的。

可不知道为什么，左脚迈步右脚跟，在走进这栋建筑的瞬间，仿佛被某种遥远的神秘力量控制呼唤，一哆嗦一激灵一个大冷颤，旧日时光里假期过后却没写完作业的恐惧“挠”地一下窜上心头，流萤竟然诡异地兴奋起来了。

放松，放松——她这样告诉自己——你今天扮演的是教导主任角色。

在心里这样反复念叨了三遍，流主任（？）背手仰头，给自己武装上了检查班级卫生专用的锐利视线，迈步往前，开始确认建设进度。

其实从外面看，学校整体已经像模像样了。

教室、操场、活动室，空间内不同功能分区的框架已经建出来了。

但往细处，教室的窗洞还大开着，窗框只装到一半，木料还杂堆在地上，猞猁兽人顶着尖尖耳朵，手拿卷尺向上正歪头比量。

操场边的一圈卵石铺面倒是完成了，但跑道却还是混了雪的松土，黑的白的湿的干的搅在一起，走过总能听见啪嗒啪嗒的声音。

还有就是活动室尚粗糙着没磨平毛刺的木墙，才只打磨到一半的大石板黑板，连廊顶铺好了藤草却没压压条的边沿……

在本子上记录下当前学校的建设进度，流萤继续往前走。

她遇到了正在给通道定线的精灵。

闲聊询问几句，从对方那里知道了当前建设材料的大致消耗情况，流萤点开积分商城，又下单了一批星际特供绿色环保材料——积分兑换、就地取材，这是谷里搞建设的两条材料来源渠道，主打一个环境友好。

再她还遇到了今天在上实践课的幼崽们。

他们今天的学习主题是“房屋建造中的榫卯技术应用”，主讲人为修真界因为打架多所以修房子技术强的十年练剑五年基建专家，热血剑修陆澈。

当然，关于主讲人的主修（剑）和辅修（建房子）专业之间，或许还存在着某些未被补充论证过的逻辑链条，比如“为什么打架多所以修房子技术就强”——但这都不重要了，毕竟每一个剑修对于自己会在何时何地与谁切磋，很有一套独特的行为偏好。

就像陆澈，他在修木屋和挖石洞一道上的熟练程度，据说是在“又在藏书阁打架了，被师父罚去后山挖石洞练控制力”的过程中锻炼出来的。

他就不太擅长玩泥巴打浆，那是近海剑修特有的手艺。

话说回来，总之，年才不过十七就已经有了十二载丰富削木头经验的小陆老师，今天带着幼崽们到学校里上了一堂实践课。

就地取材众人配合，他深入浅出地给幼崽们讲解了为什么木头会有软有硬，如何从年轮判断树木的生长方向，为什么两块木头不用钉子就能固定在一起，还给幼崽们每人发了五块小料，让他们自己动手尝试几遍。

从幼崽到助教，大家对此都很感兴趣，就连走过路过只是悄咪咪混在后面旁听过的流萤也被抓了壮丁，被小陆老师逮着，硬是配合他完成了半节的“提问与解答”双簧课——小陆老师负责提问，茫然店长负责眨眼问“为什么/真的吗/怎么会这样呢？”

在满足了小陆老师表演欲、幼崽们求知欲和围观助教“店长不懂那我也不懂吧”之随波逐流欲的同时，成功让店长颜面扫地泫然离去。

流萤在留下两袋巧克力后夹着嗓子跑了。

夹着嗓子是因为陆澈提醒她，和幼崽们交流要温声细气，跑是因为蠢蠢欲动满眼好奇，负责给幼崽们上下一节课的老师盯上了她，开动脑筋准备给店长加戏。

谷里的成分实在是太复杂了。

流·进门时还在cos教导主任·上完半节课后落荒而逃仿佛新兵蛋子·萤狼狈跑走去找黄中黄了。

谁曾想！

这才是她今天来学校的目的啊！

——*——

流萤找黄中黄主要是为了确认学校建设后期所需的各项软装。

课桌椅、书架、黑板等，心灵手巧的谷民们已经在热火朝天地现搓了——因为谷里现在人还不算多，又因为谷里每个人都能继续在学校深造，所以充分发挥想象与创造力，他们对“即将陪伴自己整个学习生涯”的课桌椅展示出了充分兴趣，以一种堪比高端定制的专注和热情，对桌椅进行了许多包括但不限于“刻名字、刻爪印、刻自己头像画”的创新尝试。

所以这一块完全不用流萤操心，她只需要负责准备各种教学用具。

也因此，作为她的引导智能体兼温泉谷首席数据分析官，黄中黄自告奋勇，这两天都蹦蹦跳跳地穿行在不同教室里，思考模拟各项用具的最优搭配组合。

【啊～主人～】

找了好几间教室，终于在最靠里的地方遇见黄中黄，流萤从口袋里拿出一包软糖递了过去，圆圆手接好，黄中黄蹦蹦跳跳地蹭到流萤肩上，黏糊糊和她问好——自从有了“吃”这

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