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雷米是个没有能力的人。

这句话说出来大概没有人会信。

因为在所有人眼里，雷古勒斯·布莱克是一个天才——一年级就会无声咒，以一敌三打败了两个五年级生和一个六年级生，魔药课的第一次上课就做出了完美的药剂，魔咒课和变形课上的表现更是让弗立维教授和麦格教授连连称赞。

但只有雷米自己知道，在课堂上，教授讲的话，他一个字都没听懂。

那些咒语的理论基础、施法原理——教授在讲台上说得口若悬河，雷米在下面端正地坐着，眼睛盯着教授的脸，看起来全神贯注，实则脑子里什么都没有发生。

在他的耳朵里，教授的声音有时是正常的声音，有时就是一堆没有意义的音节。

但作业他还是能交出一份漂亮的答卷。魔法他还是能释放出完美的效果。

因为他脑子里有一个系统。

雷米学习的方式和所有人都不一样。

课后的时间里，雷米会找一个安静的地方，把课本翻开，一边看书，一边在纸上画画。不是画图案，是画知识——把课本上那些密密麻麻的文字转化成图像。

雷米用这些具体的图画在脑子里搭建一个简陋的、粗糙的、但勉强能用的模型。通过这种方式，他能理解一些较为简单、较为基础的内容。

复杂的内容，雷米靠系统。系统会在界面上一边写板书，一边画画。板书是分条列出的知识点，画画是一步一步拆解的图示。

雷米看着这些东西，才终于明白那些复杂的内容到底在说什么。

雷米从来没有真正地“施过魔咒”。

因为雷米既不理解魔法，也不相信魔法。

魔法是唯心的东西——你心里想什么，魔杖一挥，物质世界就跟着变了。意志决定物质。这种事情居然在他眼前发生了，他百思不得其解。

物质决定意识，这是雷米脑子里根深蒂固的铁律：桌子就是桌子，不管你心里怎么想，它都是桌子。

所以，雷米自己释放不出魔法。他把魔杖拿在手里，念出咒语，挥动魔杖——什么也没有发生。

不是因为发音不准，不是因为手势不对，是雷米的心里没有“相信”。他不相信魔法能改变物质，所以魔法就不能改变物质。

因此，那些从雷米的魔杖尖端飞出去的光芒、那些精准地击中目标的咒语、那些让高年级生都目瞪口呆的无声施法——都是系统在替他完成。

雷米只是握着魔杖，做出一个大概的姿势，剩下的全部交给系统。

如果没有系统，雷米大概连第一周的课程都应付不了。

但这都不是重点。

重要的从来不是雷米本身有没有力量，重要的是他能使用这样的力量。

况且，外人又不知道系统的存在。

在外人眼里，雷米有力量，所以他们怕他。

雷米的行为举止在旁人眼里是古怪的。

上课时，雷米有很多浪费时间的行为。

需要用文具时，他会把羽毛笔一支一支地从笔盒里拿出来，放在桌面上。不需要用时，他会把羽毛笔从桌面上一支一支拿回去，放进笔盒里。

等到再次需要使用时，雷米把羽毛笔再一支一支拿出来。再次不需要使用时，雷米把羽毛笔再一支一支放回去。

有时候，他会把需要用的课本从书包里抽出来，翻开。不需要用时，他会把课本合上，再放回书包。再需要用时，再抽出来，再翻开。再不需要用时，再合上，再放回去。

旁边的人看着，不敢说出那句“你是不是脑子有问题”。

下课后，雷米经常在走廊上跑来跑去。

不是那种“赶着去下一个教室”的小跑，而是真的跑——在走廊上突然加速，从这一头跑到那一头，有时候还带着一种莫名的兴奋，像是在追逐什么只有他能看到的东西。

其他学生从旁边经过，没有人敢问“你在干什么”，没有人敢说“你能不能别跑了”。他们只是默默地让开，等雷米跑远了再继续走自己的路。

吃饭时，雷米不会用叉子和刀。他只会用勺子。

在斯莱特林的长桌上，这是一个相当显眼的特征。周围的学生用叉子卷起意大利面，用刀切开牛排，刀叉碰撞瓷器发出清脆的声音，动作熟练得像呼吸一样自然。

雷米面前也摆着刀和叉，但他从来不用。

雷米用勺子吃饭。无论什么食物都用勺子——土豆泥用勺子，炒鸡蛋用勺子，烤香肠用勺子，就连切肉都是用勺子撕的。

他用勺子边缘把肉压住，然后用勺子侧面一下一下地撕，撕半天才能撕下一小块，被撕过的肉边缘参差不齐。

然后，雷米用勺子把那一小块肉舀起来，送进嘴里。整个动作笨拙到令人难以置信。

有人偷偷看过他吃饭的样子，然后跟旁边的人交换一个眼神。但他们不敢笑出来。因为他们怕雷米。

和别人说话时，雷米说话内容的逻辑非常不可理喻。他的回答和别人的问题之间存在着一种诡异的错位。他说的话在别人听来像是从另一个世界传来的。

但没有人敢纠正他，没有人敢反驳他，更没有人敢像对待其他说话奇怪的人那样露出嘲讽或者嫌恶的表情。他们只是听着，点头，然后走开。

有时候他在发呆。

发呆的时候，他的行为更加古怪。

雷

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